Предметом курса интенсивной интеллектуальной подготовки “Результат” является процесс развития эффективной коллективной деятельности. 
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ КУРСА
1. Пакет универсального интеллектуального обеспечения "Результат" (ноу-хау), предназначенный для оперативного решения наиболее актуальных социально-экономических проблем. 
2. Интеллектуальная технология "Результат" (ноу-хау) интенсивного развития организаторских способностей руководителей.
 

СПЕЦИФИКА КУРСА 
Предлагаемый курс разработан на базе идей автора, зафиксированных в бюллетене интеллектуальной собственности в московском журнале "Академические тетради", № 2 за1996г., с. 122. 

Интеллектуальные технологии были впервые официально представлены автором в докладе на тему: "Практическое использование интеллектуальных технологий для системной организации процесса приватизации предприятий". (Научно-практическая конференция "Трудовой потенциал Украины", г. Луцк, 3-5 декабря 1992г.). 

Интеллектуальные технологии представляют собой процедуры использования специальных средств интеллектуальной поддержки, предназначенных для получения эффекта просветления личности, который проявляется как способность предвидеть грядущие изменения в ходе развития социальных процессов, событий и явлений. 

Ранее было установлено, что этот эффект проявляется при строго определённых условиях. Многократно и тщательно выверенная процедура создания этих условий гарантирует возможность относительно быстро (25-50 часов) синтезировать у слушателей состояние просветленности, что позволяет им приобретать и быстро развивать не проходящие интеллектуальные способности устанавливать причинно-следственные связи и проникать в самую суть социально-экономических проблем. 

Специфика курса заключается в том, что слушателю, информация подаётся в виде логически взаимосвязанных графических образов, которые сравнительно легко запоминаются и легко используются для сверх интенсивных мыслительных операций. 

Во время занятий не надо ничего конспектировать и нет ни каких домашних заданий. Необходимо только внимательно слушать, что говорит преподаватель и внимательно следить за тем как он излагает материал. 

Это продолжается, как правило, до тех пор, пока слушатель не войдёт в состояние, при котором он сам сможет продолжать тему начатую преподавателем, т.е. войдёт с ним в симпатическую связь. Фактически речь идёт об органичном слиянии двух разных школ преподавания Восточной и Западной. В результате появляется новая Славянская школа, органично впитавшая в себя достижения обеих могучих школ.

Новая Славянская школа обучения позволяет в десятки раз повышать интенсивность и результативность современного образования.

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСА 
I. ВВЕДЕНИЕ.
II. ФИРМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ активизации процесса взаимовыгодного соединения интересов членов коллектива. 
III. ФИРМЕННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ интенсивного развития организаторских способностей социального лидера. 
IV. ФИРМЕННАЯ ДОКТРИНОЛОГИЯ оптимального упреждения кризисных ситуаций в организаторской деятельности социального лидера. 
V. ФИРМЕННАЯ ИДЕОЛОГИЯ взаимовыгодного соединения интересов лидера с интересами его соратников и соотечественников. 
VI. ФИРМЕННАЯ СТРАТЕГИЯ концептуального преобразования системы социально-экономических отношений в организации социального лидера. 
VII. ФИРМЕННАЯ ПОЛИТИКА оптимальной реализации стратегии социального лидера. 
VIII. ФИРМЕННАЯ ТАКТИКА бесконфликтной реализации политики социального лидера. 
IX. ФИРМЕННАЯ ПРАКТИКА построения интенсивно саморазвивающихся систем социально-экономических отношений. 

ЦЕЛЬ КУРСА: 
Обучить приёмам эффективного практического использования нового социально-экономического мышления. 

ЧТО ДАЁТ СЛУШАТЕЛЯМ КУРС “РЕЗУЛЬТАТ” 
(РЕЗУЛЬТАТ, ОЖИДАЕМЫЙ ПОСЛЕ ОСВОЕНИЯ КУРСА)
1. Настоящий курс позволяет достаточно быстро сформировать в сознании образную целостную систему взаимосвязанных и взаимодополняющих знаний из разных областей науки и техники. 
2. Расширяет мировоззрение и позволяет избавиться от ограниченного представления о своих интеллектуальных способностях. 
3. Формирует навыки практического использования интеллектуальных технологий для запуска процесса нового социально-экономического мышления в трудовых коллективах. 
4. Даёт возможность научиться практическому использованию многомерной логики для более глубокого проникновения в суть социально-экономических понятий, процессов, событий, явлений и фактов. 
5. Знакомит с организационной системой высокоэффективных социально-экономических отношений в коллективе с максимально возможной мотивацией к труду и чётким распределением функционально -продуктивных обязанностей. 
6. Показывает, как практически получить моральные и материальные выгоды от единства в сотрудничестве. 
7. Знакомит с механизмом расчёта уровня гармоничного развития личности или коллектива. 
8. Формирует способность вести высокоэффективные переговоры на любом уровне. 
9. Знакомит с универсальным механизмом рационального распределения фонда заработной платы. 
10. Знакомит с перечнем ключевых проблем, возникающих в процессе деятельности первого руководителя фирмы. 
11. Знакомит с перечнем идей касающихся решения этих ключевых проблем. 
12. Формирует умение разрабатывать фирменную идеологию в форме концепции процесса интенсивного развития фирмы. 
13. Формирует умение разрабатывать фирменную стратегию в форме бизнес-плана интенсивного развития фирмы. 
14. Формирует умение разрабатывать фирменную политику в форме оргпроекта эффективной деятельности фирмы. 
15. Знакомит с перечнем необходимых и достаточных гарантий успешного ведения бизнеса. и т.д.