Предпосылкой создания данного руководства послужил ряд закономерных событий моей личной жизни и весь ход исторического развития нашей страны. 

Работая на Камском заводе большегрузных автомобилей (КамАЗ) в должности помощника директора научно-технического центра (НТЦ) по вопросам организации перспективных научных исследований, я имел доступ к огромному количеству информации и возможность принять участие в нескольких деловых играх, которые проводил Г. П. Щедровицкий* в 1985-1988 гг. 

На одной из игр, где была проведена полная демифологизация** существовавшей системы социально-экономических отношений и социальных наук, во мне произошли необычные изменения. 

Я почувствовал, как в организме стал усиливаться какой-то процесс. Пульс был в норме, дыхание нормальное, но чувство тревоги стремительно нарастало. В сознании почти физически ощущалась мысль, которую никак нельзя было сформулировать словами. Затем возникло понимание, если эта мысль не будет сформулирована, произойдёт что-то непоправимое. 

Возбуждение нарастало и вскоре появилась простейшая формулировка: "Для того, чтобы получать, надо отдавать". 

За ней оформлялись другие мысли, среди них — такие же фундаментальные. 

После этого "разгон" необычного процесса в организме остановился и пошёл на спад. Возбуждение тоже прошло. Но мысли в результате стали формироваться каким-то совершенно новым, более простым, намного более энергичным и эффективным способом. При концентрации внимания на сложных социальных проблемах, которые меня волновали до этого, суть их стремительно становилась понятной и очевидной. Состояние организма при этом оказывалось непривычно ровным и спокойным. Постепенно стало понятно, что сознание моё и способ мышления приобрели новое качество — чётко видеть взаимосвязи между различными социальными процессами, событиями и явлениями. Короче, появились новые необычные, по своему качеству способности к синтезу получаемой информации. 

В первые дни это новое состояние, бывало, временами могло и "уйти", — тогда способность к эффективной мыследеятельности пропадала. На игре, о которой было сказано выше, присутствовал кандидат технических наук Л. К. Климов. Сблизившись с ним, я выяснил, что ему уже несколько лет знакомо это новое необычное чувство-знание. С помощью этого человека я научился входить и выходить из этого состояния. 

Сейчас я осознаю, что ныне покойный, Л. К. Климов оказал завершающее влияние на изменение моего мировоззрения и способа мышления. Он же является одним из основных "виновников" создания этой книги. 

Это новое уравновешенное и одновременно приподнятое состояние было настолько многогранным и настолько всеобъемлющим, что его не с чем сравнить. В течение нескольких дней на уровне чувства и сознания выстроилась новая стройная система взаимосвязанных и взаимодополняющих знаний, позволяющая стремительно наращивать интеллектуальные способности. 

Одновременно, возникла новая проблема — оказалось, что наша современная привычная речь далеко не всегда позволяет адекватно передавать наши чувства и возникающие на их почве знания. То есть чувства-знания. 

Объясняя свои мысли, я постепенно учился более конкретно и доступно их формулировать и изображать графически. В ходе общения с друзьями и коллегами по работе возник круг единомышленников. Однако только через два года некоторых из них удалось привести в состояние такого же просветления и синтеза знаний. Постепенно вырабатывалась и отшлифовывалась технология введения человека в подобное состояние, которая получила название интеллектуальной. 

Результатом явились логически выверенная доведённая до простоты запоминания архитектура построения Руководства по интенсивному развитию организаторских способностей руководителей (ноу-хау от 11.02.1997 года) и интеллектуальные технологии интенсивного образного обучения (ноу-хау от 11.02.1997 года). Они позволяют до минимума сократить процесс овладения новыми интеллектуальными способностями. 

Для читателей, которые не имеют времени самостоятельно разобраться в сути каждого из семи базовых блоков знаний, автором предусмотрена помощь в форме интенсивного консультационного курса (40-200 часов — 7-60 дней): 

I-й уровень — начальная интеллектуальная подготовка (3 дней); 

II-й уровень — базовая интеллектуальная подготовка (7 дней); 

III-й уровень — полная интеллектуальная подготовка (7 дней).

В г.Луцке интеллектуальную подготовку разных уровней уже прошли более 400 бизнесменов и студентов ЛГТУ и ВИЭМ. Результаты этой подготовки изложены в докладах на семи конференциях, шесть из которых были Международными. 

Пожелания и критические замечания Действительного члена НАН Украины Н.М.Амосова, Действительного члена Украинской Академии информатики А.Н.Малюты, Действительных членов Академии инженерных наук Украины Г.Г.Карюка, А.Ф.Гордеева, Действительных членов Академии наук Высшей школы Украины Ю.Н.Кузнецова, В.Л.Удалова, Действительного члена Инженерной Академии Украины Г.А.Хайлиса, зам. министра образования Украины Ю.И.Горобца, доктора технических наук, директора Харьковского Аналитического центра прогнозирования развития социально-экономических систем И.В.Кононенко, с большой благодарностью приняты автором и оказали значительное влияние на создание данного руководства.
Особую благодарность выражаю своему другу и коллеге Азату Расхатовичу Камалетдинову, который на протяжении дести лет морально и материально поддерживал нас в процессе создания этой и предыдущей книги. Во многом благодаря именно его трогательной дружеской заботе они увидели свет.

Благодарю своих друзей и знакомых, которые в период больших перемен оказали посильную поддержку.


Контактный телефон:+38(050)104 78 36