В новое тысячелетие с новым мышлением

У китайцев существовало страшное проклятие: “Чтоб тебе жить в эпоху больших перемен”. Рубеж второго и третьего тысячелетий – эпоха больших перемен. В первую очередь – перемен в сознании человечества. Как следствие – в образовании и социальных отношениях. 

Процесс рождения нового и трудный и прекрасный одновременно. Трудный он для тех, кто плохо ориентируется в происходящих событиях, не способен прогнозировать и творить свое будущее. Для тех же, кто не просто владеет знаниями будущего, а способен его творить – это действительно прекрасный момент. 

Да, оказывается будущее можно и нужно творить. Но творить не в противовес, а в соответствии со всеобщими законами развития природы. Познать их – задача человека. С каждым этапом своего развития человечество все ближе приближается к их сути. На сегодня наиболее близко к пониманию сути природных процессов развития подошла Философия Единства. Но что не менее важно, к ней разработан целый пакет специальных средств, позволяющих реализовывать ее на практике. 

Этот пакет состоит из: новой философии, новой методологии, новой доктринологии, новой идеологии, стратегии, политики, тактики и практики. 

Это комплекс средств интеллектуальной поддержки руководителя, равно как и простого смертного человека. К примеру, многие боятся слова “идеология”, не понимая его сути. Говоря по-простому, идеология – это идея + логика ее реализации. Идеи нужны каждому из нас. Логика, как путь их реализации, тоже нужен каждому из нас. Следовательно, идеология на самом деле тоже нужна каждому из нас: как политику, так и фермеру или преподавателю. Как программа нашей деятельности, нашей жизни. Но программа не навязанная из вне, а принятая нами сознательно и добровольно, в силу нашего уровня развития. Либо мы доросли до философского мировосприятия в духе единства, либо предпочитаем оставаться на прежнем уровне осознания действительности, не желая изменить свой подход к ней. А ведь человеческие отношения такие, какими их делаем мы с вами, каждым своим поступком, каждым своим действием и даже своими мыслями (мыследействием). 

А новое время требует новых идей дальнейшего развития, нового мировоззрения, нового мышления, новых социальных отношений и новых лидеров, обладающих этим мышлением. 

Интеллектуальная элита нового тысячелетия должна в совершенстве владеть новыми средствами интеллектуальной поддержки. 

Если прошлое тысячелетие было эпохой Борьбы, то следующее - может стать эпохой Единства, Сотрудничества и Любви. 

Следовательно, строительным материалом интеллекта новой эпохи будут: 
- Философия “Единства”; 
- Методология “Высоэффективных интеллектуальных действий”; 
- Доктринология “Заблаговременной нейтрализации зла”;

- Идеология “Социальной справедливости”; 
- Стратегия “Беспроблемного Сосуществования”; 
- Политика “Взаимовыгодного Сотрудничества”; 
- Тактика “Бесконфликтного решения проблем”; 
- Практика построения бизнес-систем “Максимальных возможностей”. 

Быстро и качественно овладеть этими средствами помогут интеллектуальные технологии из пакета “Результат” (НОУ-ХАУ от 11.02.97г.), базирующиеся на эффекте озарения или просветления, инсайда. Этот эффект возникает вследствие сложения необходимого и достаточного количества общедоступных взаимодополняющих знаний (графических образов) в цельную систему, в единый универсальный образ процесса развития материи. Это позволяет перевести процесс мыследеятельности на другой, более высокий уровень эффективности обработки информации. 

Новое мышление – это целостно-системное, комплексное, многомерное мышление, позволяющее быстро устанавливать причинно-следственные связи, проникая в самую суть социально-экономических процессов, событий, явлений; находить оригинальные и вместе с тем совершенно простые решения самых необыкновенных проблем; синтезировать знания в новые системы. А по сути сделать свою жизнь и бизнес беспроблемными, то есть перевести свои проблемы в ранг решаемых задач. 

Интеллектуальные технологии из пакета “Результат” позволяют говорить о качественно новом   образовании – ультраобразовании. 
Выдающийся физик современности Макс Борн как-то сказал: “Человек – это не сосуд, который следует наполнить знаниями, а факел, который необходимо зажечь”. 

Традиционным системам образования присуще наполнение человека различными знаниями. 
Их девиз общеизвестен: “Знания – сила”. 

Новым же, ультрасовременным системам образования свойственно “зажигание” в человеке самого стремления развивать свои способности к синтезу новых систем знаний. 
Их девиз: “Мышление – всемогущество”.

Продуктом традиционных систем образования является человек думающий (то есть умный), а продуктом ультрасовременных систем образования – человек мыслящий (то есть мудрый). И если умный человек всегда найдет выход из любой сложной ситуации, то мудрый человек не допустит ее возникновения. 

Но между традиционным образованием и ультраобразованием нет противоречий. Напротив, они органично дополняют друг друга. Причем второе – базируется на первом, развивая его. Это как две стороны одной медали. Два этапа одного процесса развития. Вначале идет накопление знаний, информации и их анализ, а затем - их синтез. Умный человек, по доминанте своей, обладает хорошо развитыми аналитическими способностями, а мудрый – еще и способностями к синтезу новых идей, новых решений. Но стать мудрым без достаточной базы знаний и практического опыта их применения – невозможно. 

Поэтому старая система образования дает общие знания, а новая – дает всеобщие знания о том, как наиболее эффективно использовать общеобразовательные знания в реальной жизни для решения конкретных жизненных проблем, найти точку приложения этих знаний. 

Фактически, дополнительное ультраобразование помогает человеку с минимально возможными потерями пройти очень сложный этап саморазвития. По сути – это реализация запрограммированного природой процесса развития человеческого организма. От человека знающего, то есть сильного – до человека способного, то есть всемогущего. От человека помнящего, то есть потребляющего чью-то культуру – до человека мыслящего, то есть синтезирующего свою культуру и транслирующего ее другим. 

Процесс формирования нового мышления намного короче обычного. Он напрямую зависит от возраста, образования, социального положения, духовного развития человека и составляет в среднем от 5 до 30 дней. 

В настоящее время выпущено “Руководство по интенсивному развитию организаторских способностей руководителей” В. Юшина, предназначенное для студентов, бизнесменов и социальных лидеров новой формации, прошедших интеллектуальную подготовку по курсу “Результат”. На него получено авторское свидетельство государственного департамента интеллектуальной собственности Министерства образования и науки Украины. 

В 2001 году ультраобразование пришло в Германию. Были проведены первые презентационные лекции в городах Оснабрюк, Кельн, Белифельд. Полученные результаты очень обнадеживают. Отзывы людей, прошедших подготовку по интеллектуальной технологии “Результат”, можно без преувеличения назвать восторженными. 

Именно по их просьбе написана и публикуется эта статья. Она имеет своей целью определить реальный интерес жителей Германии к получению ультраобразования в ближайшее время по доступным ценам. 

Директор консалтинговой фирмы “Результат” Алла Юшина 

Запрещается распространение без ссылок на консалтинговую фирму “Результат”

Ментальное здоровье – находить свет в темноте

«Ты открыл мне глаза, и теперь я вижу, какой «каток» на меня катится. Мне страшно.»

Смена психологии конкуренции на психологию взаимодействия и взаиморазвития

Смена психологии конкуренции на психологию взаимодействия и взаиморазвития как основа социального здоровья

Украина должна явить миру новые социальные отношения

Должна появиться централизованная, авторитетная и авторитарная (для переходного периода) сила и личность, способная направить интеллектуалов в нужное русло.