Социальное Взаимодействие и Социальное Развитие

Алла Юшина

12 июля 2017г.

Социальное Взаимодействие и Социальное Развитие

Не успев родиться, человек сразу же попадает в какие-то взаимоотношения с другими людьми. Семья, детсад, школа, ВУЗ, работа, команда того или иного уровня, друзья, общегосударственные и межгосударственные отношения, отображающие ту или иную систему взглядов на мир и т.д. Прошлое, настоящее, будущее…

Человек сразу же подвластен какой-то системе взаимоотношений, сознательно или безсознательно, вступает во взаимодействие с этим внешним миром и тем самым пытается познать его и проявить себя в нем. А быть ли ему в этих рамках или выйти из них – во многом зависит от него.

Конечно, жить в обществе и быть абсолютно свободным от общества – практически не возможно. Но качественно или количественно влиять на него – это особая наука, которой раньше владели только жрецы.

Да, взаимодейвтвию нужно также обучаться, сознательно и целенаправленно.

Начальные этапы социального развития у нас у всех одинаковы почти. А дальше все зависит от целей и задач, поставленных человеком, от уровня его осознанности и способностей, которые можно целенаправленно развивать. Кто докуда дорастет. Кто-то останется на уровне работника, а кто-то дорастет до государственного или общественного деятеля. 

Можно научиться видеть мир на уровне своей личности, можно на уровне своей фирмы, можно на уровне страны или государства, а можно на уровне всей планетки или галактики. И лишь единицам удается постичь суть мироздания и смотреть на свою личную жизнь, жизнь своей фирмы, страны или галактики как на частные проявления всеобщих процессов...

Еще меньшему количеству людей удается влиять на этот мир и изменять его.

Не поняв суть, не увидев целого, нельзя менять частности или влиять на процессы.

Можно идти в своем развитии традиционно медленно и долго: от частостей к целому и в этой жизни так и не дойти до сути и не постичь смысла жизни. 

А можно быстро попасть в суперпозицию благодаря специальным социальным и интеллектуальным технологиям, позволяющим пройти путь от целого к частностям. Да, вы будете всю оставшуюся жизнь достраивать свои детали, но вы будете заниматься этим с великим удовольствие и со знаним дела, сознательно и целенаправленно. Что и время сокращает на поиски нужных знаний. Это будет ваше личное творчество или со-творчество. 

Каждого ли можно так подвигнуть? Да нет, конечно. Только тех, кто ищет. Но это уже немало и очень значимо.

Выбирай сам, называется.

Цельная картинка мира позволяет быстро ориентироваться во внешнем и во внутреннем мире, видеть их взаимосвязи, причинно-следственные связи, соотносить внешние и внутренние события.

Внешний мир, жизнь подбрасывает нам различные связи, контакты (и не просто связи, а взаимосвязи, так как любые связи всегда взаимо- , с тем или иным знаком, но всегда взаимо, то есть имеют, как минимум две стороны). А уж начнем ли мы действовать взаимо- или не начнем – это уже другой розговор. Если нам будет чем друг друга дополнить или увидеть взаимную выгоду – мы вступим во взаимодействие, если нет – не вступим.

Но всегда первичным является контакт, взаимосвязь, а следующий шаг – взаимодействие или его отсутствие. Тогда такая связь останется «замороженной», не использованной, либо на время, либо навсегда.

Если нам жизнь подбрасывает какие-то связи, контакты, то зачем-то это нам нужно и наша задача разобраться: зачем? К тому же не надо забывать и о другой стороне медали: другим людям жизнь также зачем-то подбрасывает контакты с нами. Поэтому мы говорим о взаимосвязи и о взаимодействии. Медаль всегда о двух сторонах. И это наша задача как раз научиться мыслить целостно: видеть причинно-следственные связи, раз, и взаимную выгоду от контакта, или взаимный урок, два.

Конечно, при этом часто будет работать доминанта, то есть чья-то первичная осознанность потребности или выгоды от контакта. А иногда и обоюдная неосознанность. Но в этом и заключается одна из задач этой статьи: «включить» наше сознание на неслучайность любых встреч, контактов, связей и осознание их взаимности, не зависимо от знака последующего взаимодействия.

А теперь о знаках взаимодействия.

Взаимодейтствия бывают либо положительные, либо отрицательные, это понятно. 

А вот что лежит в основе наших взаимных действий, сознательных или безсознательных, какой алгоритм мышления срабатывает, вот в чем вопрос.

На мой взгляд, человеческое мышление, как и любые действия, в том числе и интеллектуальные, заточены либо на борьбу и отрицание, либо на единство и взаимодействие. А это уже философские вопросы. Без философии не обойтись.

На сегодняшний день весь мир как система практически живет в философии Борьбы. И это то, что формирует наше мышление и поведение. Алгоритм нашого мышления и поведения заточен этой доминирующей сегодня философией.

Но всегда были, есть и будут единицы с другим алгоритмом мышления, заточенным на единство и взаимопонимание, которое, собственно, и ведет к взаимодействию, положительному для двух сторон.

Сегодня весь мир подошел к такому моменту своего развития, когда такой алгоритм мышления и поведения должен стать не единичным, а повсеместным, поголовным, общественным, общегосударственным и общемировым. Одним словом – доминирующим.

Переориентация общественного, равно как и бизнесового, сознания с борьбы на единство – приоритет сегодняшнего дня. Об этом мы уже писали и не один раз. Сегодня подошли к этому вопросу с другого ракурса. Все мировые процессы сойдутся именно в этой точке – точке переориентации сознания. И произойдет инверсия мышления и пространства, родится мир с другой доминантой.

Это точка сингулярности, которая и перевернет весь мир, создаст инверсию сознания.

До нее обучение социальному взаимодействию идет неосознанно и параллельно с профессиональным ростом, которое, в отличие от социального развития, идет более-менее сознательно. За ней - происходит инверсия сознания и социальное взаимодействие и обучение ему идет сознательно. А профессиональное развитие наоборот - идет неосознанно, вслед за социальным сознательным взаимодействием. 

А главное, до точки сингулярности мы «встроены» в систему уже кем-то созданных взаимодействий, но этого не осознаем. Мы можем это чувствовать, догадываться, но не осознавать. Четкое осознание и возможность «выхода» из системы, изменения этой системы, мы получаем после инверсии сознания, после прохождения точки сингулярного барьера. А для этого нужна критическая масса достаточных знаний и подготовленный коллектив, команда единомышленников.

До точки сингулярности идет становление и развитие индивида, то есть человека как единицы природы (как писал Гурджиев), а за точкой сингулярности – идет становление личности, то есть человека как единицы социума, коллектива, общества, сообщества, коммуны. 

Здесь без командной работы не обойтись. Даже подойти к точке сингулярности без команды сложно, а за ней – просто невозможно.

Человек – существо социальное, поэтому дальнейшее развитие его возможно только в социуме, коллективе. Причем на этом уровне - сознательно, что очень важно. Мы часто недооцениваем значение осознанности, а именно осознанность и говорит нам об уровне нашого развития. 

За точкой сингулярности мы сознательно обучаемся социальному воздействию на мир и взаимодействию с ним. Приобретая такие способности – мы открываем перед собой новые возможности, которые и позволяют нам войти в так званую суперпозицию, где возможно все, или почти все.

Наверное, такую позицию, или такое состояние души и тела называют святостью. Тогда становится понятным, кто такие святые, и что они чувствуют. Они чувтсвуют себя Богами. И они дейтсвительно могут многое.

Приобретя такие способности и возможности, став по сути всемогущим, очень важно сохранить вектор развития, и остаться на светлой стороне медали, не пойти по темному пути.

Святых людей принято считать светлыми. Так оно, наверное, и есть. Потому что тот, кто свернул со светлой стороны медали – уже не святой.

Так вот, очень важно что мы творим, создаем в этом мире. Но еще более важным является то, кем мы творим или создаем себя. Причем сознательно.

А это всегда взаимосвязанные вещи. Кем мы себя видим – такой мир вокруг себя и создаем. И на-оборот: какой мир вокруг себя мы создаем – такими мы и есть, такими создаем себя. Мы и наши действия, взаимодействия – творим друг друга. Такой опыт социального взаимодействия мы накапливаем. Либо положительный, либо отрицательный. 

Хочется, чтобы родившись, человек сразу попадал в мир социальных взаимоотношений не отрицательных, а положительных. Положительных повсеместно, взаимовыгодных обоюдно. До этого еще надо дорасти. Еще есть над чем поработать.

При капитализме мы должны накопить опыт материально-финансового взаимодействия и создать базис для новой социально-духовной надстройки. При социализме должны накопить опыт нового социально-духовного взаимодействия и создать базис для следующей материальной надстройки. 

Таким циклическим образом и идет наше взаиморазвитие, с учетом понятия доминанты. Взаимодействие дает взаиморазвитие. А это то, для чего человек и рождается в этот мир.

Ментальное здоровье – находить свет в темноте

«Ты открыл мне глаза, и теперь я вижу, какой «каток» на меня катится. Мне страшно.»

Смена психологии конкуренции на психологию взаимодействия и взаиморазвития

Смена психологии конкуренции на психологию взаимодействия и взаиморазвития как основа социального здоровья

Украина должна явить миру новые социальные отношения

Должна появиться централизованная, авторитетная и авторитарная (для переходного периода) сила и личность, способная направить интеллектуалов в нужное русло.